Reasons Why Students Have Difficulties with Mathematical Induction

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Andrew, Lane
Titel	Reasons Why Students Have Difficulties with Mathematical Induction
Quelle	(2007), (11 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Logical Thinking; Mathematical Logic; Validity; Mathematics Instruction; Cognitive Ability; Mathematical Concepts; Undergraduate Students; College Mathematics; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematical logics; Mathematische Logik; Gültigkeit; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Denkfähigkeit
Abstract	Many difficulties surrounding mathematical induction have been described by researchers. In this paper, I describe several underlying causes for these difficulties. In particular, the symbolic nature of induction is discussed, along with student cognitive levels, validation abilities, and proof schemes. (Author).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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